Z wielką radością ogłaszamy wyniki konkursu ,,Przychodzi Mały Czytelnik do biblioteki… i co dalej?”. Celem naszego konkursu było zaprezentowanie dobrych praktyk, dzięki którym pierwsza wizyta dziecka w bibliotece jest niezapomnianym przeżycie, oraz docenienie pomysłów i działań bibliotekarzy.
Projekt „Mała książka – wielki człowiek” nie mógłby rosnąć w siłę bez zaangażowania tysięcy bibliotekarzy – ambasadorów naszej akcji, którzy każdego dnia rozbudzają w dzieciach miłość do książek i zapraszają je do niezwykłego świata literatury. Chcemy nagrodzić ich kreatywność, świetne pomysły i podejście do najmłodszych czytelników, dlatego ogłaszamy konkurs ,,Przychodzi Mały Czytelnik do biblioteki… i co dalej?”. Wydarzenie skierowane jest do bibliotekarzy pracujących w bibliotekach publicznych i realizujących nasz projekt dla przedszkolaków w edycji 2022/2023. Zadanie konkursowe: Pierwsze wrażenie ma znaczenie, dlatego w pracy konkursowej powinny znaleźć się najciekawsze pomysły na to, jak przywitać Małych Czytelników i sprawić, by wizyta
W tegorocznej odsłonie kampanii ,,Mała książka – wielki człowiek” szczególne miejsce zajmuje projekt dla przedszkolaków, a wszystko ze względu na nowe Wyprawki Czytelnicze! Projekt realizowany jest od 2018 r. przez Instytut Książki we współpracy z bibliotekami publicznymi.
Naukowcy z Harvardu dowiedli, że czytanie dzieciom przez ojców daje lepsze efekty, ponieważ… narusza przyzwyczajenia i utarte konwencje. Dziećmi, zwłaszcza w pierwszym roku życia, zazwyczaj więcej zajmują się mamy, dlatego każdy rytuał zarezerwowany dla taty budzi duże zainteresowania niemowlaka. Co więcej, ojcowie częściej się tekstem bawią i wchodzą w interakcję z dzieckiem: komentują i zadają pytania. A to rozwija wyobraźnię i umiejętności komunikacyjne. Pozytywne efekty czytania dzieciom przez tatę da się zauważyć także w przypadku przedszkolaków. Te, którym zaczęli czytać ojcowie, poprawiły swoje wyniki edukacyjne aż o 1/3, miały lepszą koncentrację i dyscyplinę. Co ciekawe, jak zauważyli badacze z Uniwersytetu
„Najnaj” to określenie odnoszące się do najmłodszych dzieci. Wywodzi się z języka teatru, w którym mianem tym określa się grupę najmłodszych widzów (w wieku od 0 do 3 lat). Niniejszy artykuł poświęcony jest właśnie „NAJnajnajom” – najmłodszym z najmłodszych, będącym w bardzo wymagającym i intensywnym okresie życia.
Dzieci lubią książki i chcą, żeby im czytać, bo to pierwsze spotkanie z literaturą kojarzy im się z byciem w objęciach mamy i taty. Przebywanie z najważniejszymi osobami w życiu dziecka jest konstytutywne i dla rozwoju samego dziecka, i dla rozwijania jego pasji czy zainteresowań oraz kształtowania nawyków. Oto sprawdzone pomysły na rozbudzanie w dzieciach ciekawości książkami. Pozwolę sobie napisać je w formie bezpośredniej, jako mama do rodziców, jako osoba upowszechniająca czytanie do dorosłych, którzy chcą rozkochać dzieci w czytaniu.
Książka rośnie razem z dzieckiem – wspiera jego rozwój, inspiruje, rozwija wyobraźnię i kreatywność. Z roku na rok „rośnie” też kampania Instytutu Książki „Mała książka – wielki człowiek”, w ramach której już ponad 3 miliony dzieci w Polsce otrzymały przygotowane specjalnie dla nich Wyprawki Czytelnicze. Z radością otwieramy rekrutację bibliotek do kolejnej odsłony projektu skierowanego do dzieci w wieku przedszkolnym oraz ich rodziców.
W naszym systemie edukacji kładzie się nacisk na rozwój poznawczy. Już od przedszkola liczy się wiedza i umiejętności. My, rodzice, chcąc żeby nasze pociechy sprostały stawianym im wymaganiom, również skupiamy się na ich rozwoju intelektualnym – dbamy o to, żeby szybko nauczyły się czytać i pisać, opanowały języki obce i obsługę komputera. Zapisując maluchy na kolejne kółka zainteresowań i zajęcia dodatkowe, często zapominamy, jak istotny jest rozwój emocjonalny człowieka.
Idea budowania międzypokoleniowych mostów z książek na szczęście nie jest już nowa. Uwierzyli w nią dziadkowie, uwierzyli rodzice, upatrując szansy na rozszerzenie komunikacji z dzieckiem. Książka pokazała swoje inne oblicze – nie tylko edukuje, ale umiejętnie dobrana potrafi budować relacje i łączyć światy. Wskazuje na odmienną perspektywę, koncentrując się jednak na tym, co wspólne a jednocześnie fascynujące. Głośne czytanie dziecku wpływa na jego późniejsze zainteresowanie lekturą, podejmowaną – co szczególnie cenne – dla przyjemności. Nie do przeceniania jest wpływ tego rytuału na poczucie bezpieczeństwa i przynależności do rodzinnej wspólnoty.
Czytanie to wysiłek Czytanie ze zrozumieniem sprzyja precyzyjnemu formułowaniu myśli, rozumieniu kontekstów i odkrywaniu wielowymiarowości słów. Pomaga rozróżnić fakty od opinii, zbliża do uchwycenia intencji, z jaką nadawca przygotował swój pisemny komunikat. Wreszcie czytanie ze zrozumieniem wzbudza w odbiorcy myśli, które wychodzą poza granice tekstu, są np. oceną, krytyką, twórczością czy działaniem. Pragnę też nadmienić, że takie czytanie wymaga wysiłku, uważności i skupienia. Młodzi ludzie czytają… szybko Młode pokolenie czyta w specyficzny sposób, przebiegając przez tytuły czy nagłówki tekstów, rzucając oko na leady i wyboldowane słowa, nieco dłużej zatrzymując się na obrazach. Generalnie, młodzi czytają krótkie komunikaty tekstowe czy komentarze
