Mała książka – wielki człowiek

„Mała książka w drodze” – podsumowanie wiosennej trasy warsztatowej 2026

120 miejscowości, 128 warsztatów, 2525 uczestników i uczestniczek – tak w liczbach przedstawia się wiosenna trasa projektu „Mała książka w drodze”. Pierwsza połowa 2026 roku była czasem intensywnych literackich podróży – setek przejechanych kilometrów i spotkań w bibliotekach, które od lat są ważnymi punktami na czytelniczej mapie Polski. Wiosenna odsłona projektu „Mała książka w drodze” dotarła do 120 miejscowości i bibliotek publicznych uczestniczących w programie „Mała książka – wielki człowiek”. Łącznie zorganizowaliśmy 128 bezpłatnych warsztatów czytelniczych, w których udział wzięło 2525 dzieci. Spotkania zostały przygotowane z myślą o uczestnikach w różnym wieku i o różnych potrzebach. W warsztatach uczestniczyły najmłodsze dzieci – do

„Mózg dziecka, któremu się czyta, zamienia się w autostradę”

„Dzieci z ubogim środowiskiem językowym mają różne części mózgu połączone drogami gminnymi – da się nimi dojechać, ale powoli”. Rozmowa z prof. Katarzyną Jednoróg, kierowniczką Pracowni Neurobiologii Procesów Językowych w Instytucie Biologii Doświadczalnej im. Nenckiego i dr Katarzyną Chyl-Tanaś z Instytutu Badań Edukacyjnych. Gdyby miały Panie jednym zdaniem wyjaśnić rodzicowi, co robi 5-10 minut czytania dziennie z mózgiem dziecka, to co by Panie powiedziały? Prof. Katarzyna Jednoróg: Wspólne czytanie wzmacnia w mózgu dziecka kluczowe sieci potrzebne do nauki w szkole, a jednocześnie pokazuje mu, że książki kryją fascynujące historie, dzięki czemu motywuje je do nauki czytania. Dr Katarzyna Chyl-Tanaś: Codzienne czytanie

Dlaczego rodzice nie czytają dzieciom? Nowy raport Instytutu Książki

Większość rodziców nie ma wątpliwości – czytanie dzieciom jest ważne. To jeden z tych elementów wychowania, co do których panuje niemal powszechna zgoda. Książki kojarzą się z rozwojem, bliskością i troską o przyszłość dziecka. Mimo to wielu rodziców czyta swoim dzieciom rzadko lub nie czyta im wcale. Dlaczego tak się dzieje? Odpowiedzi na to pytanie przynosi najnowszy raport Instytutu Książki „Dlaczego nie czytamy dzieciom?”, opracowany przez dr Katarzynę Chajbos-Walczak, dr Martę Skowrońską i dr Monikę Rosińską. To kolejny raport Instytutu Książki w ostatnich latach. Wcześniej na nasze zlecenie powstały raporty „Czytelnictwo osób starszych (60+)”, „Kondycja zawodowa i warunki pracy osób tworzących książki

„Dziecko ma prawo?” – książka o prawach dziecka, rozmowie i uważności

„Dziecko ma prawo?” autorstwa Krystyny Lipki-Sztarbałło to publikacja, która w przystępny i poruszający sposób podejmuje temat praw dziecka. Została przygotowana z myślą o najmłodszych odbiorcach, ale głównym adresatem publikacji są dorośli: rodzice, nauczyciele, pedagodzy, psychologowie, wychowawcy oraz wszystkie osoby, które towarzyszą dzieciom w rozwoju. Książka wykorzystuje język obrazu, aby otworzyć przestrzeń do rozmowy o sprawach istotnych, a czasem trudnych do nazwania wprost. Jej graficzna forma może przypominać książkę obrazkową, jednak ilustracje nie pełnią wyłącznie funkcji estetycznej. Zachęcają do interpretacji, stawiania pytań i zatrzymania się nad doświadczeniem dziecka – jego potrzebami, emocjami, granicami i sposobem przeżywania świata. Podstawowym punktem odniesienia dla publikacji

Rekrutacja BIBLIOTEK PUBLICZNYCH do nowej edycji projektu „Mała książka – wielki człowiek”

3 czerwca rozpoczyna się nabór bibliotek publicznych do nowej edycji projektu „Mała książka – wielki człowiek”. Edycja wystartuje jesienią 2026 roku, a zgłoszenia nowych bibliotek będą przyjmowane do 6 lipca. „Mała książka – wielki człowiek” od lat zachęca dzieci i ich rodziców do wspólnego czytania, a bibliotekom pomaga docierać do najmłodszych mieszkańców i ich rodzin. To właśnie w bibliotece wiele dzieci po raz pierwszy zakłada kartę czytelnika, odbiera swoją Wyprawkę Czytelniczą i zaczyna regularnie wracać po kolejne książki. W edycji 2025/2026 w projekcie uczestniczy 6921 bibliotek publicznych z całej Polski. Dzięki ich zaangażowaniu co roku około 150 tysięcy przedszkolaków odbiera